1.+Verbaal+Linguïstisch

Een kind dat sterk verbaal-linguïstisch intelligent is, richt zich met name op taal. Het kind let op dat wat hij of zij hoort en op wat gezegd wordt. Over het algemeent vinden deze kinderen het fijn om te lezen, schrijven, luisteren en spreken. Ze zijn ontvankelijk voor talige informatie en gevoelig om nuances en niveaus in taaluitingen snel aan te voelen.

Deze kinderen vinden het vaak prettig om met taallessen en het gebruiken van taal (mondeling en schriftelijk) bezig te zijn als middel bij het uitvoeren van allerlei soorten leeractiviteiten. Deze intelligentie drukt zich onder meer uit in het vertellen van verhalen en grappen, discussiëren, gedichten schrijven en voordrachten houden.


 * Lessuggestie Voorbeeld**
 * **Student namen** || Don Zuiderman en Gerard Dümmer ||
 * **Klas** || Werkruimte 1.29 ||
 * **Geschikt voor bouw** || Bovenbouw ||
 * **Vakgebied** || Nederlands en Geschiedenis ||
 * **Onderwerp** || De Romeinen >> Gladiatoren ||
 * **ICT-middel** || WikiKids >> Gladiatoren ||
 * **Beginsituatie** || * De leerlingen hebben nog niet eerder een artikel geschreven op WikiKids.
 * De leerlingen zijn bekend met het zoeken van informatie op Internet.
 * De leerlingen kennen het begrip auteursrechten en kunnen dit toepassen op het schrijven van een eigen artikel en het gebruiken van afbeeldingen bij artikelen. ||
 * **Doelen** || * Leerlingen weten hoe WikiKids werkt.
 * Leerlingen schrijven een artikel op Wikikids. Ze houden hierbij rekening met de richtlijnen voor het schrijven van een goed artikel.
 * Leerlingen kunnen kenmerken van een gladiator en het leven van een gladiator beschrijven. ||
 * **Benodigde materialen** || * De leerlingen beschikken over een persoonlijk account op WikiKids.
 * Informatieboeken over gladiatoren (bijvoorbeeld vanuit de geschiedenismethode of informatieboekjes uit de bieb)
 * Informatiebron: WebQuest over gladiatoren
 * Informatiebron: Netwijs, Meester Sipke en DaVindi ||
 * **Omschrijving lessuggestie** || Leerlingen oefenen met schrijven en uitbreiden van een bestaand artikel over de gladiatoren. Hiervoor gebruiken ze diverse bronnen zoals informatie die uit het geschiedenisboek, van Internet en de schoolbibliotheek. Leerlingen voegen afbeeldingen op de wikipagina toe die horen bij het onderwerp //gladiator//. Leerlingen mogen daarna eventueel een onderwerp dat samenhangt met gladiatoren verder uitwerken op WikiKids. ||
 * Informatiebron: Netwijs, Meester Sipke en DaVindi ||
 * **Omschrijving lessuggestie** || Leerlingen oefenen met schrijven en uitbreiden van een bestaand artikel over de gladiatoren. Hiervoor gebruiken ze diverse bronnen zoals informatie die uit het geschiedenisboek, van Internet en de schoolbibliotheek. Leerlingen voegen afbeeldingen op de wikipagina toe die horen bij het onderwerp //gladiator//. Leerlingen mogen daarna eventueel een onderwerp dat samenhangt met gladiatoren verder uitwerken op WikiKids. ||




 * Lessuggestie 1**

doelen kan letten. Denk hierbij aan: vakinhoud, vormgeving, maar natuurlijk ook de spelling! || hoe zo'n krant eruit ziet (hoe is het opgebouwd, lay- out, schrijfdoel etc.)? Leg vervolgens uit dat de kinderen een eigen krant gaan maken. || krant. Spreek niet te veel af, laat de opdracht open. Geef bijv. alleen het onderwerp waar het over kan/ moet gaan. ||
 * **Student namen** || Patrick Boetekees en Koen Stekelenburg ||
 * **Klas** || 2F ||
 * **Geschikt voor bouw** || Vanaf middenbouw ||
 * **Vakgebied** || Vakoverstijgend, Taal met koppeling naar... ||
 * **Onderwerp** || Eigen krant maken ||
 * **ICT-middel** || [] ||
 * **Beginsituatie** || De kinderen kennen de opbouw van de krant. ||
 * **Doelen** || Een eigen krant maken waarbij je op meerdere
 * **Beginsituatie** || De kinderen kennen de opbouw van de krant. ||
 * **Doelen** || Een eigen krant maken waarbij je op meerdere
 * **Benodigde materialen** || * Computer
 * Echte krant (vergelijkbaar)
 * Foto materiaal (voor artikel) ||
 * **Omschrijving lessuggestie** ||  ||
 * //Inleiding// || Je kan beginnen met een echte krant. Je bespreekt
 * //Kern// || Laat de kinderen in groepjes werken aan een eigen
 * //Slot// || Bekijk enkele kranten en bespreek deze met de klas. ||


 * Lessuggestie 2**

internet digibord || [] [] [] [] [|http://beeldbank.nationaalarchief.nl] [] [] digibord boeken met het thema tweede wereld oorlog/concentratiekampen ||
 * **Student namen** || Ramona de Jong en Suzanne van Rooijen ||
 * **Klas** || 2D ||
 * **Geschikt voor bouw** || bovenbouw ||
 * **Vakgebied** || taal, wereldoriëntatie ||
 * **Onderwerp** || concentratiekampen tijdens WOII ||
 * **ICT-middel** || PowerPoint (eventueel ActivInspire)
 * **ICT-middel** || PowerPoint (eventueel ActivInspire)
 * **ICT-middel** || PowerPoint (eventueel ActivInspire)
 * **Beginsituatie** || de kinderen kunnen al een PowerPoint-presentatie maken. ||
 * **Doelen** ||  ||
 * **Benodigde materialen** || Computer met PowerPoint en internetverbinding
 * **Omschrijving lessuggestie** ||  ||

<< VOEG EVENTUEEL HIER ENKELE SCREENSHOTS TOE >>


 * Lessuggestie 3**

[] || - De kinderen schrijven de zinnen op een logische volgorde - Ze weten dee kenmerken van gedichten. (Bijvoorbeeld dat een gedicht geen lange zinnen heeft.) || - Computer met internet - Word document (om eind gedicht te maken) - Printer - Gedichten bundels om ideeen op te doen ||
 * **Student namen** || Terry van Ginkel en Martine Veen ||
 * **Klas** || Klas 2C ||
 * **Geschikt voor bouw** || Middenbouw/Bovenbouw ||
 * **Vakgebied** || Nederlands ||
 * **Onderwerp** || Gedichten bundel ||
 * **ICT-middel** || [|http://rijmwoordenboek.gedichten.nl]
 * **ICT-middel** || [|http://rijmwoordenboek.gedichten.nl]
 * **ICT-middel** || [|http://rijmwoordenboek.gedichten.nl]
 * **Beginsituatie** || De kinderen hebben in beide sitauties al een herfstgedicht geschreven. Bij de een moest hij rijmen en bij de ander juist niet. ||
 * **Doelen** || - De kinderen kunnen een rijm gedicht maken
 * **Benodigde materialen** || - Kladpapier
 * **Omschrijving lessuggestie** || De kinderen maken allemaal een gedicht. Het onderwerp mogen zij zelf kiezen. Ze maken het gedicht in een word document en als ze die mooi en netjes gemaakt hebben printen ze die uit en kunnen we een gedichtenbundel maken met de klas. ||

<< VOEG EVENTUEEL HIER ENKELE SCREENSHOTS TOE >>


 * Lessuggestie 4**


 * **Student namen** ||  ||
 * **Klas** ||  ||
 * **Geschikt voor bouw** ||  ||
 * **Vakgebied** ||  ||
 * **Onderwerp** ||  ||
 * **ICT-middel** ||  ||
 * **Beginsituatie** ||  ||
 * **Doelen** ||  ||
 * **Benodigde materialen** ||  ||
 * **Omschrijving lessuggestie** ||  ||
 * **Benodigde materialen** ||  ||
 * **Omschrijving lessuggestie** ||  ||

<< VOEG EVENTUEEL HIER ENKELE SCREENSHOTS TOE >>


 * Lessuggestie 5**


 * **Student namen** ||  ||
 * **Klas** ||  ||
 * **Geschikt voor bouw** ||  ||
 * **Vakgebied** ||  ||
 * **Onderwerp** ||  ||
 * **ICT-middel** ||  ||
 * **Beginsituatie** ||  ||
 * **Doelen** ||  ||
 * **Benodigde materialen** ||  ||
 * **Omschrijving lessuggestie** ||  ||
 * **Benodigde materialen** ||  ||
 * **Omschrijving lessuggestie** ||  ||

<< VOEG EVENTUEEL HIER ENKELE SCREENSHOTS TOE >>