2.+Logisch+Mathematisch

Voor kinderen die vooral logisch-mathematisch intelligent zijn, geldt over het algemeen dat zij genieten van het oplossen van problemen en het vaststellen van verbanden. Typerend voor hen is dat zij zich bezig houden met het creëren van, denken over en oplossen van problemen. Ook zijn ze veelal bezig met het analyseren van objecten en situaties. Daarnaast zijn ze geïnteresseerd in het gebruiken van abstracte symbolen. Problemen pakken ze het liefst planmatig aan.

Je kunt deze kinderen dan ook het beste aanspreken door ze planmatig allerlei problemen te laten oplossen en ze situaties te laten analyseren. Zij voelen zich name van nature aangetrokken tot cijfers, verbanden en problemen.


 * Lessuggestie 1**

[] || De leerlingen leren kritisch na te denken over een gebouw. De leerlingen leren te denken in 3d. || programma sketchup Papier en potlood || Daarna laat je de leerlingen brainstormen over hoe het beter kan. Vervolgens laat je dit idee uitwerken op papier door middel van een schets. Daarna laat je zien hoe het programma werkt op het digibord En tot slot mogen ze hun ideeen uitwerken in het programma. ||
 * **Student namen** || Marit Dekker, Michel Uittenbosch ||
 * **Klas** || 2D ||
 * **Geschikt voor bouw** || bovenbouw (groep 7 en 8) ||
 * **Vakgebied** || RWD ||
 * **Onderwerp** || architectuur (3d) ||
 * **ICT-middel** || pc's + digibord
 * **ICT-middel** || pc's + digibord
 * **ICT-middel** || pc's + digibord
 * **Beginsituatie** || De kinderen hoeven nog niet met het programma gewerkt te hebben. Wel moeten ze een voorstelling maken van een 3d- model. ||
 * **Doelen** || De leerlingen kunnen ordening en structuur aanbrengen in het plan van aanpak.
 * **Benodigde materialen** || pc's
 * **Omschrijving lessuggestie** || Eerst laat je plaatjes van gebouwen zien (die ook te vinden zijn in het programma).

<< VOEG EVENTUEEL HIER ENKELE SCREENSHOTS TOE >>


 * Lessuggestie 2**


 * **Student namen** ||  ||
 * **Klas** ||  ||
 * **Geschikt voor bouw** ||  ||
 * **Vakgebied** ||  ||
 * **Onderwerp** ||  ||
 * **ICT-middel** ||  ||
 * **Beginsituatie** ||  ||
 * **Doelen** ||  ||
 * **Benodigde materialen** ||  ||
 * **Omschrijving lessuggestie** ||  ||
 * **Benodigde materialen** ||  ||
 * **Omschrijving lessuggestie** ||  ||

<< VOEG EVENTUEEL HIER ENKELE SCREENSHOTS TOE >>


 * Lessuggestie 3**


 * **Student namen** ||  ||
 * **Klas** ||  ||
 * **Geschikt voor bouw** ||  ||
 * **Vakgebied** ||  ||
 * **Onderwerp** ||  ||
 * **ICT-middel** ||  ||
 * **Beginsituatie** ||  ||
 * **Doelen** ||  ||
 * **Benodigde materialen** ||  ||
 * **Omschrijving lessuggestie** ||  ||
 * **Benodigde materialen** ||  ||
 * **Omschrijving lessuggestie** ||  ||

<< VOEG EVENTUEEL HIER ENKELE SCREENSHOTS TOE >>


 * Lessuggestie 4**


 * **Student namen** ||  ||
 * **Klas** ||  ||
 * **Geschikt voor bouw** ||  ||
 * **Vakgebied** ||  ||
 * **Onderwerp** ||  ||
 * **ICT-middel** ||  ||
 * **Beginsituatie** ||  ||
 * **Doelen** ||  ||
 * **Benodigde materialen** ||  ||
 * **Omschrijving lessuggestie** ||  ||
 * **Benodigde materialen** ||  ||
 * **Omschrijving lessuggestie** ||  ||

<< VOEG EVENTUEEL HIER ENKELE SCREENSHOTS TOE >>


 * Lessuggestie 5**


 * **Student namen** ||  ||
 * **Klas** ||  ||
 * **Geschikt voor bouw** ||  ||
 * **Vakgebied** ||  ||
 * **Onderwerp** ||  ||
 * **ICT-middel** ||  ||
 * **Beginsituatie** ||  ||
 * **Doelen** ||  ||
 * **Benodigde materialen** ||  ||
 * **Omschrijving lessuggestie** ||  ||
 * **Benodigde materialen** ||  ||
 * **Omschrijving lessuggestie** ||  ||

<< VOEG EVENTUEEL HIER ENKELE SCREENSHOTS TOE >>